«Мама, я так хочу собаку!» Сколько родителей вздрагивало от этих слов! Как научить ребенка ответственности и не пожалеть о решении завести питомца? Разбираемся с психологом Юрием Пожидаевым.
Эту животрепещущую тему подняла очередная передача на радио «Теос» «Формула семьи. Вопросы Юрию Пожидаеву задает ведущая Эльвира Чипенко.
– Сегодня у нас хорошая тема, приятная, мягкая, пушистая: что делать, если ребёнок просит домашнего питомца.
Будем сегодня учиться ответственности. У родителей возникает вопрос: как научить ребенка ответственности, когда есть такое маленькое существо, которое просит поесть, попить, за которым нужно убирать иногда, которое нужно выгуливать?
Юрий, у вас есть домашние животные?
– У нас нет домашнего животного, потому что дети как-то никогда и не спрашивали. Может быть, потому, что боятся. До сих пор у нас младший боится собак, он их обходит стороной.
Не было такого запроса. А старший вообще как-то индифферентен к животным.
У меня такое предположение, что сейчас не все дети хотят животных, как раньше.
Люди сейчас на свете более компьютеризированные, они сейчас что хотят, смотрят, во что хотят, играют, и не надо ждать 21:00, чтобы посмотреть мультик «Спокойной ночи, малыши».
Нет потребности заботиться, потому что нет времени. Сейчас есть электронный аппарат, который заменяет друга.
– Я, наверное, не смогу этого понять, потому что все детство с домашним животным, вернее, всю жизнь: у меня сначала одна кошечка была, потом был один попугайчик, потом второй, второй котик, и вот сейчас третий.
– И у меня было много всего, потому что я родился в деревне, там был скотный двор. Потом, когда я уже жил в городе, у меня были рыбы, попугаи, кенары, волнистые попугайчики, и черепаха даже была…
– Насколько полезно для ребёнка иметь домашнее животное?
– Полезно.
– Тогда к чему приведёт то, что сейчас мы не хотим домашних животных, или дети не хотят?
– Когда ребёнок приходит с запросом, что ему нужно домашнее животное, то сразу не нужно говорить «нет», категорично – «нет, у тебя аллергия!»
Естественно, что питомец – это всегда уход, мы это понимаем, и это часто останавливает родителей.
Потому что, так или иначе, ребёнок остается ребенком, и нужно его учить, нужно уделять время, ухаживать, убирать, чистить клетки, покупать корм. Это понятно.
Но когда ребёнок приходит с идеей о животном, вы должны выяснить, почему. Он говорит: ну, потому что я хочу о ком-то заботиться. В принципе не надо очень углубляться в понятийность этого запроса.
В зависимости от возраста, конечно же, и ответ должен быть соответствующим. Когда ребёнок вам обозначил причину, почему он хочет, тогда вы начинаете обговаривать, то есть вы начинаете разговаривать по душам, вы не отмахиваетесь от ребёнка.
Какое животное, почему собака, может быть, кошка и так далее. Если у вас ребёнок аллергик, вы имейте это в виду, потому что этот вопрос нужно изучить.
Вы должны быть подготовлены, если ребёнок дал такой запрос, и вы знаете, что у него аллергия, например, он не может жить рядом с мохнатыми кошками – тогда нужно подумать в сторону моих любимых сфинксов.
– Это вы говорите о том, как поступать, если ребёнок попросил домашнее животное. А чем вредно для ребёнка будет отсутствие домашнего животного?
Вот вы сказали, когда домашние животные есть, это полезно. Но мы сейчас видим тенденцию, что запрос на это снижается. Чем это чревато, если это чем-то чревато (может быть, и нет?)
– Чем полезно – это проявление заботы. А без этого ребенок не научится. Нет, , если, например, семья большая, то научится, а если ребёнок один, то было бы здорово, если у него был его питомец.
Дети запрашивают, потому что им хочется именно персонального друга, что-то живое, которое будет их любить, которое будет ждать, которое будет их встречать, с кем нужно будет поиграть, и происходит взаимосвязь, когда собака или кошка становится другом.
И вот это удивительно, когда ты приходишь домой, эта собака летит откуда-то, прыгает на тебя и облизывает тебя, радуется…
Кстати говоря, вот мы говорим по поводу заботы, ведь такое качество, которое мы часто вспоминаем – это ответственность.
Люди сейчас в принципе расслаблены, и быт в городах обустроен. И это ответственность, когда ребёнок знает, что надо покормить, надо погулять, животные тоже болеют – нужно проявить сочувствие, понимание, взять его на руки, отвезти его в ветлечебницу – целый воспитательный процесс.
– И ребёнок подходит и говорит: мама, я хочу хоть котика, или – хочу собачку! У родителей в голове как раз вот это всё и выстраивается: сколько нужно хлопот, забот.
А у детей нет вот этого смыслового ряда: собачка, болезни, лечение, уборка, выгул, ветеринар и так далее. У них собачка – и точка. Как передать ребенку, что такое на самом деле завести домашнее животное?
– Всё это в процессе происходит.
Любовь возникает в процессе, отношения рождаются в процессе, и мы должны понимать, что этим отношениям нужно содействовать.
Я помню, у меня была овчарка Альма, мне этого кутёнка привели, где ни присядет – там лужа, и я со шваброй ходил постоянно, это же невозможно было.
Но ты любишь, это целый процесс, это отношение, ты помогаешь ребёнку вырабатывать это отношение, верность к своему питомцу, потом это переходит на человеческие отношения.
– Сейчас грубо скажу, но поймите правильно: питомцы – это тренировка перед отношениями с человеком.
– В какой-то степени – да, потому что это живое существо.
Это существо, которое имеет психику, это существо, которое имеет эмоции, потому что все прекрасно знают, что есть норовитые животные, есть, наоборот, более добрые, порода ещё немного определяет характер.
Но иногда бывает бойцовской породы собака, а она очень добрая. Она такая страшная, а бывает такая «нюня-манюня», такая страшная и такая добрая, она и гавкать-то не умеет, ее так воспитали, и плюс ещё заложен характер у этого животного.
– Я знаю, что многие не любят, когда сравнивают животных с детьми.
Но никуда мы не денемся от одного факта: считается, у кошек интеллект развит на уровне двухлетнего ребёнка; у собак – на два с половиной-три года.
То есть просто перед вами существо с интеллектом детей.
– Когда в доме есть животное, то оно многие вопросы сглаживает, очень много оно помогает, даже оно помогает выстраивать коммуникацию между, например детьми и родителями, в какой-то степени.
– Это какая-то магия происходит.
Я понимаю, о чём вы говорите, потому что мы ссоримся с мужем, заходит кот, и мы перестаем это делать.
Не потому, что при коте нельзя ссориться, а потому что он переключает на себя внимание.
– Обращает внимание, потому что он забрался тебе на коленки, ты его погладила, ты успокоилась, отлегло, отпустило.
И, естественно: то что казалось вообще неотвратимым, оказалось преодолеваемым, и это тоже здорово.
– Мария спрашивает, с чем связан страх собаки у ребёнка или взрослого, которого никогда не кусали?
– Я думаю, что страх связан с отсутствием контакта. Это новое, неизведанное, потому что оно гавкает, рычит на ребёнка, зубы вот эти, которые больше, чем у папы в три раза, и неясно вообще, что с ним делать.
Это непонятно, и поэтому первая реакция – это страх. Например, ребенок может быть напуган, вы не обратили внимание, но он это запомнил: вы зашли в лифт, зашёл кто-то с собакой, она гавкнула пару раз – и этого достаточно, чтобы ребёнок напугался.
Она его не укусила, но бывают такие собаки, которые гавкнут – и ты на всю жизнь запомнил. Это вторая причина.
И следующая причина, я думаю, внутрисемейная, потому что ребёнок, возможно, находится в каком-то стрессе, между родителями существует конфликт, и ребёнок настолько замкнут в себе, он всего боится. То есть нужно ещё смотреть, что в семье происходит.
– Ольга пишет: «У меня другая проблема – у ребёнка аллергия, не можем завести щенка.
Есть черепаха, но, конечно, это не собака, дочка хочет гладить, чтобы радовались её приходу, а от черепахи, конечно, нет эмоциональной отдачи. Вот, завидует всем друзьям, у кого есть собаки и кошки».
В начале нашей передачи Юрий очень красочно рассказывал про сфинксов. Ольга, в любом случае для вас есть выход: кошки породы сфинкс, на них нет аллергии.
–Этот вопрос нужно выяснить с вашим лечащим врачом, но здесь нужно находить какой-то компромисс.
Я знаю людей, которые приходят кому-то в гости, и если там живёт кошка, они сразу распухают. Ходите почаще в зоопарк, ходите там, где есть животные, пусть ребёнок на улице, потому что там нет закрытого пространства и там не такая аллергия – не обязательно ее тискать, гладить, можно гулять с ней за поводок.
– Илья пишет: «Добрый день, я не знаю, как ребёнок, но я в свои 32 все чаще думаю о питомце, я тоже хотел задать этот вопрос: жены нет, детей нет, а заботиться о ком-то хочется».
Мне кажется, иногда даже не детям, а взрослым нужно животные, и если я правильно понимаю, есть даже какой-то подраздел в психологии, где такая терапия с помощью домашних животных есть.
– Если вы хотите животного, заведите его. Моя жена где-то прочитала высказывание, я думал над ним, сейчас вам скажу, и мне интересно, что вы скажете по этому поводу.
Высказывание заключается в том, что если ты хочешь любить, тогда бери кошку; если ты хочешь, чтобы тебя любили – бери собаку.
– Это правда.
– Илья, нужно, во-первых, определиться, чего вы хотите. Потому что кошка – это такая дама, или такой кавалер, которого нужно всё-таки любить, они очень независимые.
Собаки – преданные друзья, но с собакой нужно гулять и так далее.
Эльвира меня спросила по поводу терапии. Да, есть такой раздел, когда с животными общаются – с дельфинами общаются, с конями. Детей-аутистов приводят, они катаются на лошади, происходит взаимосвязь.
Дело в том, что это очень тонкие материи. Вот когда ты расстроена, например, чем-то, приходит твой кот, он садится тебе на колени, он начинает мурлыкать. Ты его гладишь, и это оказывает поразительное влияние на психику, то есть успокоительный эффект.
Человек успокаивается – теплое, мягкое, он сосредотачивается.
Когда рядом теплое, мягкое, когда что-то приятное, то мы начинаем переходить с мыслей мрачных на более светлые, на воспоминания, это и есть терапия. Но не шоковая терапия, а некое успокоение.
А с собакой немножко другой эффект. С ней надо играть, с ней надо двигаться. Ты пошёл, пробежался куда-то, ей надо палку кидать, она в тебя тычет мордой, гавкает.
Ты с ней, и ты уже всё забыл, она погавкала, ты её напоил, ты с ней в грязь или в дождь сходил погулял, потом надо её помыть, и так далее. Всё, ты уже свободен.
И поэтому особенно интровертам я бы обязательно посоветовал собак или кошек, домашних животных, потому что они очень нужны, особенно людям, которые в одиночестве находятся, которые в уединении, которые пришли с работы – дома никого нет, а животное ждет, кто-то есть.
Но я всё-таки больше за млекопитающих. Кстати, птицы тоже привязываются, они умеют разговаривать, даже волнистые попугаи. У знакомой моей мамы был такой попугай, она звала его по имени, и он прямо на голову ей садился.
Она была больна, прикована к постели, к инвалидному креслу, и она нашла с ним коммуникацию – так интересно. И вот когда ты находишь коммуникацию, то понимаешь: поговорить с собакой – это же интересная вещь, поговорить с собакой – это не сумасшествие, абсолютно нет.
– Мало того, что это не сумасшествие. Не сумасшествие – то, что собака отвечает в ответ. Я сейчас расскажу историю, это поразительно!
Это произошло в Америке. Одна женщина пыталась научить собаку просить, что она хочет, и она, например, сделала две кнопки: «еда», «вода». И когда собака нажимала кнопку «еда», она давала ей еду, и таким образом у собаки формировался инстинкт, что это еда, а когда «вода» – значит вода.
И, в общем, она расширяла, расширяла, расширяла эту панель.
И вот итог. Женщина сидит на диване, собака нажимает на кнопку «злой». Она её спрашивает, почему ты злой? Собака нажимает на кнопку «чужак». Она говорит: где чужак? – за дверью никого нет.
Собака нажимает на кнопку «лапа». У неё была заноза в лапе. Собака сказала женщине о том, что у меня в лапе что-то мне мешает, и из-за этого я злюсь. Это просто невероятно!
Когда мы говорим, что у собак интеллект трехлетних детей, это не шутки, вот доказательство. Просто они по-другому устроены, они никогда не буду говорить, как люди.
– Да, это удивительно. Но вот еще важный момент. Мы как-то должны нести ответственность, потому что, когда весна, снег уходит, столько всего обнаруживается во дворах, и хотелось бы, чтобы мы были такими приличными товарищами, которые убирают за своими питомцами.
– Сообщение от Алекса: «Дочь просила собаку, жена завела, хотя я был против. На протяжении года выгуливал собаку я. Теперь я отказался от этой «почетной» обязанности. Что делать с собакой?»
– Это грустно. Собака привыкает к хозяевам. Отдайте её в приют, там ей найдут новых хозяев, это самое гуманное.
Одна наша родственница этим занимается, они находят котят, или кошек, или собак, там есть приют, они где-то ищут спонсоров, и так далее.
И когда в Самару приезжает Александр Васильев – историк моды, то наша родственница с ним знакома, она его зовет куда-то, берёт несколько питомцев, он с ними фотографируется, она потом это размещает в интернете, и этих питомцев быстрее берут.
Есть такие специальные интернаты, или такие приюты, где могут найти, подобрать хозяина.
Не бросайте, только, пожалуйста, ее, потому что собаки очень сильно страдают, они очень сильно скучают без человека. Конечно, будет адаптационный период, когда вы отдали собаку.
Я не знаю, какая – крупная или маленькая собака, старая, молодая, но очень печально, когда бремя ответственности легло на вас, а вы почему-то взяли это бремя и не помогли ребенку всё-таки, чтобы эта была взаимосвязь между ребёнком и между собакой.
– Мы на этом примере разберем эти вещи. Во-первых, муж был против – жена завела. Так нельзя поступать. Не потому, что жена обязана слушаться.
–У вас какие-то сложности в коммуникации с вашей супругой. То есть ваша супруга, по всей видимости, ваше мнение почему-то игнорирует, хотелось бы спросить, почему. Ну, я сейчас начинаю «копать», но это такой хороший вопрос для вас.
– «Дочь просила, жена завела, я был против» – есть ощущение, что дочери не объяснили, что собака – это обязанности, обязанности, обязанности и ответственность.
Видимо, либо чуть-чуть объяснили, либо совсем не объяснили, что такое ответственность и как ухаживать за домашним питомцем.
Как избежать подобных ситуаций?
– Прежде чем заводить собаку, всё обговаривается. Нужно выяснить, почему ребёнок хочет собаку или кошку, или кого-то ещё. Потому что у друга есть, потому что – что?..
Ты одна в семье – это уже такая причина, достаточно веская. Хорошо, ты одна в семье – зачем тебе нужно? Ребёнок это рассказал.
Потом, когда мы поняли, что у ребёнка есть запрос, потом мы начинаем объяснять, что это значит, и подробно объясняем. Даже ходим на улицу и показываем, и всё остальное, мы подробно объясняем, что это.
Что с собакой нужно гулять, если ты хочешь такую собаку, нужно чесать, нужны прививки, нужно то, нужен коврик, нужен лоток, нужно ее приучить, если это маленькая собачонка и так далее. Всё это ребёнку объясняется.
Я вам сегодня сказал, что это происходит в процессе. Привыкание происходит в процессе, и дружба организуется в процессе. Почему? Потому что это как игрушка.
Вот когда игрушка есть (я на своем младшем это заметил) – вот у него есть новая машина, он её берёт, он играет только с ней. Он её отработал, он её отыграл, теперь ему нужна новая машина, всё, он её освоил.
– И если такой подход к домашнему животному – это катастрофа.
– Конечно. И это катастрофа, потому что это живое, а это не живое. Ребёнок пока ещё не понимает этого. Он поиграл, он сходил, ему было это в радость, ему было хорошо. Всё. Он устал, он уморился, он уже больше не хочет.
И поэтому надо начинать правильно. Этот бедный мужчина остался с этой собакой, ему уже самому не хочется. Невозможно заставить любить. Родители должны участвовать в том, чтобы ребёнок полюбил этого живого питомца.
– А можно это сделать, если вот отыграл, как вы сказали?
– Это очень трудно, если отыграл, потому что он переключается на что-то другое.
Если родители ничему этому не содействовали, если сразу ответственность перелегла на папу, то в мозге такое сформировалось понимание, что это папина собака, это не моя собака, это твой кот, это не мой кот.
И если твой, а не мой кот заболел – ну, заболел, ну, ладно, помрет, ничего страшного. А ты по-другому будешь относиться. Я думаю, что практически уже будет сложно что-то сделать, потому что, когда процесс закончился, всё, гештальт закрыт, всё.
– Я хотела предложить один способ, но понимаю, что это только хуже. Например, если ребёнок согласился, что он будет убирать за собакой, выгуливать её, и тут он в какой-то момент говорит: нет, я не пойду – не буду выгуливать животное.
Может, животное сходит по своим делам дома, и ребёнок увидит последствия?
– Дети намного жестче, чем взрослые, и поэтому, ты понимаешь, что тут и банки привязывают, и жгут, и что только не делают. Поэтому из этого может вырасти ненависть.
– Есть ли инструкция, как подготовить ребенка к появлению домашнего животного?
– Первое – обязанности, то есть, что он должен делать.
Вы сначала контролируете и помогаете, и не уставайте объяснять и подсказывать.
С первого раза, если ребёнок маленький, он не понимает, и это нужно, чтобы навык развился, поэтому вам нужно терпение. Не забывайте об этом – терпение.
Ребенок может отвлечься, ребёнок может быть забыть, засмотреться мультиков и так далее и тому подобное. Поэтому это совместная ответственность, но в начале вашей ответственности гораздо больше, чем ребенка, его к этому нужно привести.
Следующий момент – это режим дня. Вы должны понять, что у ребёнка режим дня, и у питомца режим дня. Утром рано надо выгуливать. Ребёнок должен знать, что вставать нужно будет на 20 минут раньше, и режим корректируется в связи с этим, всё это вносится в календарь, в расписание, которое висит. Вообще, кстати говоря, режим для детей нужен.
Я вам как психолог говорю: обязательно нужен режим. Если ребенок не высыпается, если ребенок долго сидит за компьютером – будут проблемы. С позвоночником проблемы, с эмоциями проблемы, и другие проблемы.
Поэтому вы должны понимать: как раз питомец, особенно собака, помогает установить режим дня.
Потому что его нужно выгулять, по крайней мере, минимум два раза, если я не ошибаюсь, или три, если выгуливать нужно собаку, поэтому ребёнок идёт и выгуливает, и сам при этом гуляет.
Лучше всего отправляйте его без телефона, без какого-то коммуникатора, если вы не боитесь, что его украдут вместе с собакой. Ну, а если там бультерьер, то, наверное, с безопасностью всё хорошо.
Нужно также объяснить, что у собаки или у кошки может быть плохое настроение, может быть потеря аппетита, может быть недомогание, и его лучше не тревожить; что если что-то не так, например, нужно об этом сказать родителю, что есть ветлечебница, объяснить, что такое прививки, какие прививки и ребёнка погрузить во всё это.
– Давайте поговорим про плюсы и минусы.
– Я думаю, что когда питомец в доме, больше плюсов. Вы должны сразу это понять. Потому что ребёнок учится заботе, ребёнок учится ответственности, ребёнок понимает, что такое любить, что такое защищать кого-то, строить взаимоотношения.
Так или иначе, есть определенные взаимоотношения, то есть эта коммуникация появляется между собакой и между ребёнком.
Мы говорим о понятии дружбы, верности, а вот собака – это самое то. Потому что это преданное, это верное, и ребёнок понимает: друг должен быть такой, как твоя собака.
Я думаю, что человек, у которого есть животное, становится глубже, более проницательным человеком, более наблюдательным к животным, к животному миру, который есть у него.
Не таким абсолютно индифферентным, не абсолютно отстраненным.
Теперь минусы. Минусы, я думаю, рождаются тогда, когда животное навязано. Например, вы знаете, что вот у вас была кошка, вы любили кошку, и вы дарите своему ребенку кошку или собаку.
А он этого не просил, он к этому не готов. Я думаю, что тогда ребёнок столкнется с какими-то продуктами жизнедеятельности – не только с какими-то вещами, которые, если это собака, она может разгрызть, попортить имущество.
Я сейчас не говорю про материальный ущерб, я просто говорю про отношения «ребёнок и животное», и тогда это в минус.
Иногда люди, родители, может быть, руководствуются какими-то принципами, они бойцовскую собаку берут. И мы знаем такие случаи, когда собаки могут укусить, и вообще ещё страшнее бывают случаи.
Случается, заводят собаку, ею не занимаются, а у каждой породы должен, будем так говорить, технический паспорт, которому она соответствует.
И вы понимаете, что собака невоспитанная – угроза для детей. Ребёнок к ней потянулся, она тяпнула его за палец – и пальца нет.
Или она заревновала, например, или что-то ещё. Случаи с собаками бывают очень страшные, к сожалению. И не только с собаками, с какими-то другими питомцами, со змеями, и ещё.
Порой какая-то философия есть у человека, он берёт это домашнее животное и не понимает, что, например, если это хищник или не одомашненное животное, то это может принести колоссальную потерю или колоссальную какую-то проблему в семью.
– Давайте подводить итог.
Я, конечно, руками ногами и всем сердцем за то, чтобы у ребенка было домашнее животное, но только если ребёнок сам этого хочет и понимает, зачем это ему. И чтобы это не было, как вы привели пример: наигрался и хватит.
Я как раз тот ребёнок, который очень хотел домашнее животное, у меня нет братьев и сестер, и у меня родители были на работе, я приходила из школы, ещё несколько часов одна дома.
Ну, понятно, уроки, телевизор, но ты заходишь в пустую квартиру. А тут есть существо, которое тебя ждёт, понимаете, ждёт!
– Друзья мои, хочется сказать напоследок, что когда семья становится больше – с определенным условием, – это здорово.
И когда она становится больше на питомца, это здорово, и когда вся семья в этом участвует, это вообще великолепно. Потому что питомцы больше приносят плюсов, чем минусов. Это такое общее дело, направленное на сплочение семьи.
Аудиозапись программы на радио «Теос»
Соб. инф.
Комментировать