Вальдорфская педагогика сегодня продвигается как прогрессивная идея и все активнее проникает в отечественное образование в качестве альтернативы всему традиционному, незаметно перетекая из частных школ в государственные. Но так ли это духовно безопасно?
Священник Павел ХОНДЗИНСКИЙ взял на себя труд сопоставления вальдорфской системы (доктрины и методики) с учением Русской Православной Церкви в статье «Против Штайнера. Православие и вальдорфская педагогика».
Многие педагоги и родители безоговорочно убеждены, что никакой духовной опасности от практического применения системы в отечественном образовании нет.
Ну и что, что в основе этой педагогики лежит антропософия – философия, которую не поддерживает Церковь: мол, система Штайнера как школьная методика безобидна и не несет оккультных смыслов, поэтому, как считают они, ею можно пользоваться.
Ну и что, что идеализированная атмосфера детского коллектива сильно напоминает секту. «Личность и мнение ребенка – в приоритете, повышенное внимание к творчеству, нет домашних заданий, оценок и контроля, в школе дружелюбная атмосфера.
Что плохого?» – легкомысленно рассуждают родители, не сверяясь с основами христианского мировоззрения и веры. Главное, мол, детки растут раскованные и открытые, не перегруженные лишней информацией, развивают таланты и становятся лучшими гуманитариями.
И вот что возражает автор статьи: «Многие убеждены, что из зараженного источника можно напиться чистой воды», и это его риторическое утверждение само в себе содержит ответ. Священник призывает православных людей серьезно задуматься: могут ли совпадать цели этой системы и те цели, к которым направляет своих чад Церковь Христова?
Раскрывая тему статьи, автор подробно рассказывает об истории вальдорфской педагогики, эволюции взглядов ее идеолога Штайнера (в частности, его христологии), не забывая напомнить читателю и о его увлечении теософией.
Также мы узнаем, что Штайнер не признавал авторитета Писания и авторитета святых и призывал искать и находить добро во зле. Идеолога системы также отличала и беспрекословная вера в мощь человеческого рассудка (а ведь, с точки зрения христианства, человеческий ум был поврежден при грехопадении и поэтому не защищен от лукавства, так что на него нельзя полагаться всецело).
По убеждению автора, все мировоззренческие установки этой педагогики направлены на удаление ребенка от Христа – опасный уход от веры в прелесть, себялюбие и возведенное в степень культа творчество. А создание особого микроклимата и микромира школы по вальфдорскому типу имеет целью ни много ни мало представить «народ приготовленный» – то есть подготовить сознание нового поколения людей к приходу Антихриста.
«Познайте истину, «и истина свободит вы» (Ин.8:32), – в этих словах Спасителя – единственное основание для подлинного воспитания в свободе. Во всех остальных случаях мы рискуем вырастить не более чем рабов греха», – заключает автор.
Подробнее читайте об этом в статье священника Павла Хондзинского, которую можно скачать здесь.
Комментировать