О том, стоит ли и как наказывать детей, говорят много. Да, безнаказанность может сделать их неуправляемыми. Поэтому наказание должно присутствовать. Об этом мы читаем и в Священном Писании, и у святых отцев. Но все должно быть продумано. Ведь психотравма, нанесенная малышу в детстве, может остаться на всю жизнь?
И где же найти ту кнопку, которая заводит малыша? Да так, чтобы нажать на нее, и долго не включать. Так не бывает. Ребенок – живой, он без конца будет двигаться. Да и двойки-тройки он получает не сам. Это мы, родители, и учителя его не научили. Не желая об этом помнить, часто взрослые поступают неправильно. Как? Давайте посмотрим, как чаще всего мы делаем в ответ на что-то «неправильное», содеянное нашими детьми. Отсюда станет ясно, как правильно надо поступать…
- Бьем и угрожаем
Может ли наказание быть физическим? Нет. Нельзя и ругать, оскорблять, высмеивать. Физическое и моральное наказание больно бьет, оставаясь в детской памяти.
Увы, многие бьют детей, причем чаще – в состоянии аффекта. Но есть и те, кто задает «мотив» — будешь плохо учиться, буду бить. Но метод не работает! Ведь что сейчас главным фактором успеха служит? Правильно, эмоциональный интеллект, чувствование других. А битые дети не могут овладеть этими качествами. Попробуй любить отца-садиста. Вот нашим детям ничего и не остается, как «отмораживаться»…
- Эмоциями шантажируем
Часто срабатывает угроза — не буду разговаривать, пока не исправишься. Или угроза умереть от детских проделок. Но, увы, побочные явления потом побеждают эффект. Да, испугали вы его раз 5, и он исправится, может быть. А потом? Зачем мне все это, скажет ребенок сам себе, пойду искать тех, кто меня выслушает. И найдет. Но кого найдет?
- «Попробуй двойку принести, не поедешь-не пойдешь никуда…»
Да, ребенок из-за несправедливости еще хуже учится. Ведь двойку учительница поставила, которая даже не разобралась, в чем дело. По сути, себе поставила, а не ребенку. Но страдает он… Не надо оценками держать в страхе дитя, не всегда они от нашего вклада зависят. Разберитесь, а не спешите перепортить отдых ребенку, поход на кружок или в другое полезное место.
- Подарю тебе, если будешь слушаться и учиться на «5»
Ну, трудно особенно младшему всю дорогу только и помнить об этом! Как бы морковь висит перед мордочкой кролика. Но ведь у малыша может не получиться. Вот и будет потом думать всегда – и зачем я старался? Но неужели нельзя дарить что-то просто так, без условий?
- За победу в конкурсе…
Что, если одного ребенка посадить рисовать и пообещать ему награду, а другому сказать – рисуй за удовольствие? Оказывается, такие эксперименты среди деток, которые любят рисовать, тоже проводят. И что же? Одни, где награждали, а потом отменили это, отказались рисовать.
Т.е. они мысли «я люблю это, потому что нравится рисовать» сменили на другие: «я рисую, и мне давали приз, теперь не дают, зачем рисовать?» Вторые, где и не награждали, продолжали рисовать. И что, как поведет себя ваш ребенок с первой группы? Точнее, что будет чувствовать?
- Бонусы
Если вынесешь мусор, то 1 бонус, помоешь полы – еще один… Вроде, не страшно. Но если не тотально! Например, когда надо побороть какую-то вредную привычку. Например, день без ссор с одноклассниками, да, можно звездочки ставить, увеличивая их количество за достижения. Но оценивать каждый шаг ребенка? Смысла нет.
- Дам денег за хорошую отметку
Это не очень хороший мотив. Не будет ребенок лучше учиться. На время – да, что-то изменится. Но ведь и хорошая отметка хорошей отметке, или достижение достижению – рознь! Помой посуду, получишь сотню. Но ведь вы сломаете у ребенка представление о нормальных семейных отношениях, где каждый должен что-то делать во благо семьи.
- «Коля лучше тебя читает»
Хуже нет, когда сравнивают с собой или с другими ребятами! Ведь именно так ребенок никогда не будет делать. Он – личность, у него все совсем по-другому, не так, как у вас или ребят. Да и планы тоже другие. Не стыдите его ни за что, тем более не сравнивайте!
- Конкуренция
Давай, кто быстрее, съест (пробежит, сделает и пр.)! И так – с самого детства. Внутренняя мотивация заменена на внешнюю. В школе ваше чадо вряд ли сдружится с ребятами, а в семье точно будет скандалить с сестрами-братьями. А не лучше ли так: если не хочешь больше, не доедай!
- Зависимость от успехов и неудачи
Все время ругать за провалы? Но ведь вы любите ребенка не за его достижения? Да и вообще, победы и поражения разные бывают. Любовь родителей не из-за удач, талантов и прилежания зависит. Так стоит ли привязывать ребенка к похвалам или неуспехам?
Да, с детьми любого возраста надо много, долго и упорно разговаривать, растолковывая, почему нельзя воровать, обзываться, как это плохо — завидовать, обманывать. А еще лучше — своим примером это доказывать. Наша задача помочь детям — взвешенно и с любовью. Ведь в этом возрасте у них и вырисовываются ключевые жизненные ориентиры.
Комментировать