Нередко мамы уезжают, оставляя маленького ребёнка с близкими или няней. Как малыш переживает разлуку с мамой, как изменяется его поведение, когда мама отсутствует? Имеет ли опыт разлуки негативные последствия и, если да, как этого избежать?
Как правило, мама является тем главным лицом, которое осуществляет уход за младенцем. Она – первая и важнейшая фигура в мире малыша. Естественно, во время её отсутствия ребёнок может вести себя иначе, чем когда мама находится при нём.
Но обстоятельства жизни иногда заставляют её отлучаться из дому, а нередко это просто необходимо, чтобы немного отдохнуть, переключиться, ведь заботы о ребёнке являются не только большой физической, но и психологической нагрузкой. Некоторые мамы, имея маленького ребёнка, продолжают учёбу, другие должны регулярно посещать поликлинику.
Приведу два случая из практики. Молодая мама уехала отдыхать и оставила своего 11-месячного сына с бабушкой (своей мамой). Она отсутствовала 10 дней, а когда вернулась – малыш не узнал её, отвернулся, не пошёл на руки.
За время разлуки мама очень соскучилась и с нетерпением ждала встречи со своим сынишкой. Такое его поведение очень её огорчило и обеспокоило. Может быть, ребёнок её забыл и больше не любит? Как наладить отношения и вернуть его привязанность?
Другая молодая мама решила поехать отдыхать на море, а дочку, которой был год и 3 месяца, отвезла к родителям в другой город. Когда она вернулась за ребёнком, девочка сначала не обращала на неё внимания, а затем стала проявлять чрезмерную требовательность, прилипчивость, буквально не отпускала маму от себя.
Малышка должна была все время видеть маму, прикасаться к ней. Она постоянно просилась на руки, часто плакала и не хотела заниматься чем-либо самостоятельно. Это очень осложнило жизнь семье и озадачило родителей.
Почему так изменилось поведение прежде спокойного и жизнерадостного ребёнка и что делать? Психологи хорошо знают, что означает для маленького ребёнка разлука с матерью. Со второго полугодия жизни у младенцев начинает проявляться привязанность к близким людям, прежде всего к матери.
Это проявляется в том, что именно в присутствии мамы малыш чувствует себя в безопасности, испытывает эмоциональное благополучие, с интересом исследует окружающий мир. А если, что-то случится (например, он упадёт и ушибёт ножку), то именно к маме он обращается за утешением, и именно мама может легче, чем другие близкие, утешить и успокоить ребёнка.
Сформировавшаяся в конце первого года жизни эмоциональная привязанность к матери имеет для ребёнка важное значение. Поэтому разлука с матерью означает для него нарушение эмоциональной связи и переживается как страдание, связанное с утратой.
Психологи наблюдали, как изменяется поведение начавших ходить малышей в больнице. У всех этих детей были хорошие взаимоотношения со своими матерями, и они никогда прежде с ними не разлучались.
Оказавшись в больничных условиях в незнакомой обстановке с незнакомыми людьми, все дети проявляли одинаковое поведение. Вначале со слезами и гневом ребёнок требует возвращения матери и надеется, что ему удастся её вернуть. Это фаза протеста, и она может длиться несколько дней.
Позднее он становится тише, но все ещё жаждет скорейшего возвращения мамы. Однако постепенно его надежда угасает и наступает фаза отчаяния. Часто эти фазы чередуются: надежда сменяется отчаянием, а отчаяние – новой надеждой.
В конечном счёте происходят более серьёзные изменения. Малыш кажется забывшим свою мать, так что, когда она к нему приходит, может казаться, что он её не узнает. Это третья фаза – фаза отчуждения.
При этом на всем протяжении разлуки с матерью малыш склонен к вспышкам раздражения. Он плачет и кричит часто безо всякого повода.
После возвращения домой и воссоединения с мамой в поведении детей также отмечалось много сходного. Так, в течение нескольких дней малыш оставался как бы невосприимчивым, отчуждённым (не стремился к общению с мамой), но и нетребовательным.
Когда, наконец, малыш начинает вступать в интенсивное взаимодействие с мамой, ярко проявляется двойственность его чувств по отношению к ней.
С одной стороны малыш постоянно стремится находиться возле мамы, буквально цепляется за неё, не отпускает от себя ни на шаг.
С другой стороны, он гневно протестует, когда мама его покидает даже на короткое время, а при встрече с ней вместо радости выражает своё недовольство, как будто упрекая мать за то, что она его покинула.
Такое поведение малыша может длиться неделями и даже месяцами.
Конечно, наблюдения психологов за поведением детей в больнице при разлуке с матерью можно рассматривать как крайнее проявление.
Но и в обычной жизни нередки случаи, когда маме нужно уехать, а малыша отправляют к не очень хорошо знакомым ему родственникам в другой город, или бабушка и дедушка (которые видят ребёнка не слишком часто) берут его к себе на время отсутствия матери, или малыша оставляют дома, но приглашают незнакомую няню.
В любом случае в новой для малыша ситуации присутствуют такие факторы риска, как разлука с матерью, незнакомая обстановка, незнакомые люди.
У малыша подобные перемены (не говоря уже о разлуке с матерью) могут вызвать эмоциональное напряжение, тревогу, стресс.
В несколько лучшем положении оказываются дети, проживающие в большой семье.
Обычно, когда в семье есть папа, бабушка и дедушка, которые постоянно общаются с малышом, проблема отсутствия мамы не стоит так остро.
У ребёнка формируется привязанность и к другим членам семьи, поэтому он с большей лёгкостью «отпускает» маму, вполне удовлетворяясь наличием других близких людей.
Но встречаются такие малыши, которые очень чутко относятся к присутствию мамы. Без неё они начинают капризничать, отказываются от еды, не засыпают или становятся скучными, безрадостными. Иногда родственники даже думают, что малыш заболел.
Но стоит маме вернуться – ребёнок быстро успокаивается, все «боли» проходят. Как ни странно, мало кто связывает такое поведение ребёнка с отсутствием матери. Что же следует предпринимать в случае, если маме нужно уйти на какое-то время или уехать отдыхать?
Рассмотрим ситуацию, когда маме нужно уйти из дома на несколько часов.
Прежде всего, желательно, чтобы родственники или знакомые, которые согласились помочь маме и побыть в её отсутствие с ребёнком, включились в общение с ним ещё до того, как она собралась уходить, особенно если это незнакомые или мало знакомые ребёнку люди. Мама должна их «представить» малышу.
То есть вместе с няней поиграть с ним, предложить посидеть на руках взрослого в её присутствии. Завоевав расположение ребёнка, пришедший должен познакомиться с режимом малыша. Хорошо, если он включится в кормление или переодевание ещё при маме и вместе с ней, чтобы узнать, как это проделывается.
Если ребёнок не почувствует особой разницы в знакомых и привычных процедурах, он не будет протестовать против того, что их проводит не мама, а кто-то другой. То же касается и укладывания спать. Некоторые дети безразличны к процедуре укладывания, другие никак не могут уснуть, если что-то делается не так, как при маме.
Одни нуждаются в укачивании, другие привыкли засыпать на руках, третьи – обязательно с соской и т.д. Кто-то засыпает со светом, кто-то – без, один – под звуки колыбельной, другой – в полной тишине.
Оставшиеся с малышом взрослые могут осуждать «причуды» ребёнка и маму, которая «избаловала» его. Но они должны постараться, если согласились помочь, не «воспитывать» в этот момент ребёнка и не делать всё по-своему, иначе малыш растревожится.
Тогда время отсутствия мамы пройдёт в слезах и в другой раз никто не захочет, чтобы мама ушла: ни ребёнок, ни помощник, ни сама мама.
Родственникам, которые остаются с малышом в отсутствие матери, полезно знать, что часто различные «ритуалы» в режимных моментах создаются не по прихоти мамы или ребёнка.
Некоторые ослабленные малыши плохо засыпают из-за особенностей центральной нервной системы и, будучи не в состоянии уснуть самостоятельно, нуждаются в помощи.
То же, хотя и в меньшей степени, касается кормления, купания, переодевания и других процедур. Лучше, если пришедшие взрослые подробно ознакомятся с тем, как это делает мама. Желательно знать и привычные игры ребёнка. Хорошо, если мама расскажет, какие игрушки ребёнок любит больше всего, какие игры предпочитает.
Но может получиться и так, что малыш не захочет играть с посторонним или знакомым взрослым в «мамину» игру. Тогда не навязывайте ему её, а предложите что-то похожее или какое-то другое, не менее интересное занятие.
Некоторые малыши любят с каждым взрослым заниматься чем-то своим. С мамой – играть в одни игры, с папой – в другие, с дедушкой, например, петь, а с бабушкой – готовить обед. Возможно, что с новым человеком ребёнок займётся чем-то новым. Главное, чтобы он стремился найти взаимопонимание с ребёнком, используя разные варианты.
Если вы остаётесь с ребёнком, и вам удастся с ним подружиться во время совместной игры, он с у довольствием позволит вам покормить себя и даже уложить спать, особенно если вы всё будете делать так, как его мама. Если же малыш не обнаружит приверженности к «ритуалам», можете спокойно всё делать по-своему, новый опыт ему тоже полезен.
Рассмотрим типичные ошибки», которые совершают взрослые в ситуации, когда маме нужно отлучиться ненадолго (в магазин, к врачу, в кино, в гости). Первый пример касается ситуации, когда мама уходит сразу, как только пришёл «сменщик». В этом случае, как правило, малыш начинает волноваться и расстраиваться ещё до ухода мамы, наблюдая, как она одевается перед выходом и берет сумку.
С расстроенным малышом очень трудно наладить контакт, вступить в общение, поиграть. Время без мамы проходит в слезах и негативных переживаниях. Всего этого можно было бы легко избежать при условии, что оставшийся с малышом взрослый пришёл заранее, успел познакомиться с ребёнком и завоевать его расположение, наладить общение и взаимодействие.
Другой типичный пример касается прогулки. Мама «укачала» малыша, он спокойно спит в колясочке на улице. В это время мама отлучается в магазин и оставляет малыша с бабушкой (которая навещает ребёнка раз в неделю). Проснувшись, малыш вместо мамы видит бабушку, удивляется и энергично протестует.
Если он ещё и недоспал, или его что-то беспокоит, то он так раскричится, что придётся срочно прервать прогулку и идти домой. Подобная ситуация может стать серьёзным испытанием не только для малыша, но и для бабушки. Поэтому, помните, если вы хотите оставить малыша с кем-то во время прогулки, то сначала вместе с няней соберите его на прогулку и убедитесь, что у этого человека есть хороший контакт с ребёнком.
Ведь бывали случаи, когда малыш, которого мама во время сна оставила с малознакомым человеком, в дальнейшем буквально боялся ложиться спать, опасаясь, что мама его покинет, как только он заснёт.
О чём нужно побеспокоиться и какие предосторожности принять в случае долговременной разлуки с ребёнком, например, если мама уезжает отдыхать?
Прежде всего, нельзя оставлять малыша с незнакомой няней, отвозить его к родственникам в другой город или другой дом, где ребёнок никогда раньше не бывал, и сразу расставаться с ним.
Следует сначала познакомить малыша с новыми людьми, новой обстановкой, и лишь убедившись, что ребёнок освоился в новых обстоятельствах, установил хорошие взаимоотношения с теми, кто будет за ним ухаживать во время вашего отсутствия, можно спокойно уезжать и оставлять малыша.
Возможно, на это понадобится неделя или две. За это время близкие (или няня) научатся приёмам ухода за малышом, будут понимать его язык, то, как он выражает свои желания и потребности, узнают его особенности, например, как его лучше укладывать спать, во что любит играть, какие игрушки предпочитает.
В этот период мама может оставлять малыша с кем-то из близких и отлучаться сначала на короткое время (30 мин. – час), а затем постепенно увеличивать интервал до нескольких часов, приучая малыша оставаться на попечении других людей.
Пусть они пробуют его кормить, переодевать, укладывать спать, гуляют с ним.
Очень важно, чтобы отношения малыша с другими близкими людьми в мамино отсутствие были эмоционально насыщены, содержательны, чтобы качество общения и взаимодействия не снижалось по сравнению с теми отношениями, которые сложились у ребёнка с матерью.
Все дети с 7-месячного возраста в той или иной степени реагируют на долговременную разлуку с матерью. Особенно чувствительны к ней малыши второго года жизни. Даже в случае, когда ребёнок растёт в большой семье, и за ним помимо мамы систематически ухаживает бабушка, он будет страдать от отсутствия мамы.
Это может проявляться в беспокойстве, плаксивости, раздражительности, нарушении аппетита и сна. Время от времени он будет звать маму, ждать её у двери или окна, искать на улице.
Часто взрослые стараются из лучших побуждений урезонить малыша, говоря, что он уже большой, а маме нужно отдохнуть. Но не надо недооценивать всю сложность реакций маленького ребёнка.
В разлуке с мамой малыш нуждается в терпеливом понимании и теплом отношении, которые помогут ему справиться со стрессом.
Фактически реакция маленького ребёнка на разлуку является прототипом его поведения в последующей жизни. Эта реакция предвосхищает ту бурю чувств, которая охватывает подростка при расставании с первой любовью, и то горе, которое приходится переживать взрослому в случае смерти своего супруга или ребёнка.
Поэтому малышу, переживающему разлуку с мамой, необходимо помочь проработать его эмоциональные реакции, чтобы впоследствии легче справляться с теми расставаниями, которые будут неизбежно случаться на протяжении жизни.
После своего возвращения мама должна быть готова к тому, что малыш будет вести себя иначе, чем до её отъезда. Скорее всего, увидев маму, он не побежит к ней с радостной улыбкой, а будет присматриваться и смущаться.
Через некоторое время ребёнок станет более отзывчивым, начнёт активно общаться с мамой, проявлять свою любовь к ней. Однако вскоре мама заметит, что он как будто намного сильнее проявляет свою привязанность, чем это было до разлуки.
Малыш буквально цепляется за мать, начинает плакать, даже если она выходит в соседнюю комнату или туалет. Дальнейшее поведение ребёнка зависит от реакции матери.
Нередко возникает конфликт: ребёнок требует постоянного присутствия своей матери, а она отказывает ему в этом. Такой отказ быстро вызывает негативное и враждебное поведения со стороны ребёнка, и он ещё больше испытывает её терпение своей требовательностью.
Единственный выход из создавшегося положения – терпеливо и с пониманием отнестись к проявлениям малыша и постараться вновь наладить позитивные эмоциональные отношения.
Для этого полезно во взаимодействии с ребёнком поддерживать его инициативу, самостоятельность, использовать поощрение и похвалу как действиям ребёнка, так и его личности.
Почаще берите малыша на руки, говорите ему, какой он хороший, как вы его любите. Скоро ребёнок вновь обретёт уверенность в вашей любви и преданности, а его поведение станет таким же, как и прежде.
Н. Н. Авдеева
Образовательный портал «Слово»
Комментировать