Часть четвертая. О способах улучшить духовно-учебные заведения
Основательно излагать и оценивать мысли об улучшении каких бы то ни было училищ тогда только можно, когда ясно высказана цель, которую нужно иметь при воспитании учеников, в них обучающихся; при таком условии у нас будет критериум для того, чтобы обсудить предполагаемые улучшения. На этом основании мы здесь прежде всего находим нужным сказать о том, чем должны быть духовно-учебные заведения, кто и чему в них должен обучаться; тогда легко увидим, на что следует обратить главное внимание при улучшении их. Затем уже сделаем замечания касательно некоторых частных случаев. Но желая сократить свою статью, и без того уже слишком обширную, станем преимущественно заниматься ученой частью. Что же касается до нравственной, экономической и гигиенической частей, то совершенно не отказываясь говорить о них, мы предоставляем другим судить, в какой степени можно приложить к духовным училищам все, сказанное во второй и третьей частях1 нашей статьи. Кроме того, считаем нужным сказать, что в этой части мы нашли для себя полезным руководствоваться помещенной в февральской книжке 1861 года Православного Обозрения статьей Белавина: по вопросу о преобразовании духовных училищ. Просим г. г. читателей приложить и к ней сделанное нами примечание относительно преподавания логики и риторики в духовных семинариях. А пред редакцией Православного Обозрения и г. Белавиным извиняемся в том, что мы воспользовались многими их мыслями. Прочитав, впрочем, всю нашу статью, они увидят сами, что в ней многое нам самим принадлежит.
* * *
Выше было кратко замечено, что из этих частей, исключая два отрывка, мы по разным причинам, не нашли возможным поместить здесь свои замечания.