Схола

(греч. schole – досуг, отдых, место встречи учителя с учениками). С 1 в. до н. э. в обществ. местах стали сооружать полукруглые каменные скамьи, названные С. В 4 в. н. э. С. стали называть смены императорских телохранителей (schola palatinae). Каждой С. командовал трибун, а все вместе они подчинялись предводителю церемоний (magister officiorum). Воины этих С. получали более высокое, нежели остальные, жалованье, имели и другие привилегии. СХОЛИЯ (греч. scholion – объяснение, толкование), составл. в античности или в средние века пояснение к малопонятному месту др. текста. С., состоящие из указания комментируемого места (леммы) и объяснения, давались или над строкой (интерлинеарная С.), или на полях текста, а также в качестве самостоятельных комментариев. С., возникшие из пояснений к Гомеру, сделанных для учеников афинских школ ещё в 5 в. до н. э., появились в большом кол-ве во времена расцвета александрийской филологии. Нередко С. были результатом интенсивного изучения комментаторами спец. научной литературы, напр., метрики и мифологии. Для учёных, занимающихся древностью, они являются источником уникальных данных, не утративших ценности и поныне. До нас дошли С. к Гомеру, Пиндару, Эсхилу, Софоклу, Еврипиду, Аристофану, Фукидиду, Платону, Аристотелю, Каллимаху, Феокриту и пр. В Риме в результате разрозн. толкований нелитературных текстов возникла обширнейшая вспомогательная лит-ра к «Энеиде» Вергилия (Сервий). Кроме того, известны С. к Теренцию, Цицерону, Горацию, Лукану, Персию, Ювеналу и пр. Традиция пояснять труднопонимаемые слова (глоссы) обусловила появление в 5 в. до н. э. собраний такого рода толкований в форме глоссариев и лексиконов, своего рода предшественников совр. справочников.